domingo, 3 de mayo de 2015

Tema 12, EL DINERO


1. Piensa en situaciones en las que hayas tenido que intercambiar bienes sin usar dinero y completa un cuadro como este.
Situación: Cambiar un vestido o una camiseta
Criterio de valoración que utilizaste:Cambiar la camiseta con tu amiga, porque a ti te gusta una suya y a ella una tuya

2. Explica por qué las piedras de un río no pueden ser utilizadas como dinero. Explica también si el agua podría ser utilizada como dinero en el desierto.
Porque hay muchas.
Sí, porque no hay mucho agua en el desierto, asique es un bien necesario.

3. ¿Qué requisitos debe cumplir una mercancía para que sea utilizada como medio de cambio? ¿Y cómo deposito de valor?
Como medio de cambio que sea aceptado con la persona que se intercambia.
Como depósito de valor que los precios no suban es decir, valor estable.

4. ¿Cuáles son las tres funciones del dinero en la economía? ¿Cómo afecta la inflación a la capacidad del dinero como depósito de valor?
Medio de cambio. Depósito de valor. Unidad de cuenta o de medida

5. Observa esta fotografía donde la moneda oficial no es el euro.
“Euros welcome here (Los euros son bienvenidos aquí)"
a) ¿Por qué crees que en este estado se admite gratamente esta moneda?
Porque la moneda de ese estado ya no tiene su mismo valor.
b) ¿Qué circunstancias deben concurrir para que la gente de un país se niegue a aceptar su propia moneda como forma de pago y acepte pagar con otra?
Se debe a la inflación, la moneda oficial pierde valor.
c) ¿Qué indica esto acerca de la autoridad monetaria en ese país?
Que ha perdido su valor y ya no sirve como anteriormente.

6. Si alguien te preguntara por la cantidad de dinero que tiene una familia para gastar inmediatamente, ¿cómo procederías para calcularla?
con la oferta monetaria.

7. Suponte que muchas personas descubrieran en España una forma fácil de falsificar billetes de 50 euros e introdujeran en la circulación una gran cantidad de ellos. ¿Cómo afectaría ese hecho a la oferta monetaria y a la inflación? Explica tu respuesta.
La oferta monetaria aumentaría ya que habría mucho efectivo y depósitos bancarios; la inflación también aumentaría porque el valor del dinero bajaría y los precios subirían.

8. El dinero fiduciario actual no es convertible en oro y tiene valor porque la autoridad así lo ha declarado.
a) ¿Qué autoridad convierte un trozo de papel en dinero?
La autoridad monetaria o banco central
b) ¿Son los dólares dinero en España? ¿Por qué?
No, el dólar hay que cambiarlo por Euros para que en España tenga valor y pueda ser utilizado.

9. Observa los folletos de publicidad en los grandes establecimientos comerciales. En muchos de ellos puedes leer frases de este tipo.
"Compre hoy y empiece a pagar dentro de un año.""Pague en cómodos plazos y sin intereses."
a) ¿Qué ofrecen estos establecimientos a sus clientes? ¿En qué se diferencian estos créditos de los que concede el sistema bancario?
b) ¿Cómo influyen estos créditos en la oferta monetaria?

10. ¿Cuáles de los siguientes productos son dinero y cuáles no en la economía española?
a) Un cheque bancario. Sí.
b) Un billete de 50 libras. No.
c) Una tarjeta de débito. Sí.
d) Un billete de 50€. Sí.
e) Una acción de una empresa española. Sí.

11. ¿Qué ocurriría si el gobierno de la India tratara de solucionar el problema de la pobreza en ese país emitiendo más rupias y repartiéndolas de forma gratuita entre la gente más pobre?
Que la gente tendría más dinero, pero la inflación subiría ya que la gente dispone de más dinero.

12. Supongamos que eres una persona muy solvente y conocida en tu pueblo o ciudad, todo el mundo conoce tu firma y confía en ti plenamente. Si un amigo te pide que le prestes 10 euros, simplemente redactas una nota donde dice: "Pagaré 10 euros al portador de esta nota", la firmas y se la entregas a tu amigo. ¿Podrá tu amigo gastarse esa nota?, es decir, ¿podrá usarla como dinero?¿Podrá gastarse a su vez ese dinero el comerciante que la recibe para pagar a su empleado?¿Has logrado crear dinero? Si así fuera, ¿qué forma adoptaría: dinero mercancía, dinero papel o dinero fiduciario?
No, seria dinero fiduciario.

13. Lee la viñeta y explica que valores transmiten los dos personajes que la protagonizan. ¿Qué responderías tú a Mafalda?
No, es importante pero tampoco podemos prescindir de él ya que sin él no podríamos comprar nada.

14. Aunque aun no firmes cheques, con seguridad tendrás que usarlos en tu vida económica.
a) ¿Qué es un cheque y para qué sirve?
Es una orden dirigida a nuestro banco para que pague una cantidad con cargo a nuestra cuenta.
b) Observa este cheque y con la ayuda de tu profesor averigua como se rellena y cuáles son sus requisitos.
c) Explica cómo cumplimentarías un cheque como pago de la siguiente operación:
"Con fecha 15 de abril de 2036, Automóviles Delgado S.L. entrega un coche solicitado por María García López. El precio del vehículo es de 11.500 euros, que María debe abonar mediante un cheque nominativo a favor de Automóviles Delgado."
Escribiría el nombre de la persona a la que va dirigida el cheque, la cantidad que vale el coche y las firmas, la suya y la mia.

15. María, Cristina, Carlos y Lucas viven en una pequeña isla perdida en la que no se conoce el dinero. María fabrica yogur, pero prefiere desayunar naranjas. A Cristina, que es panadera le encanta el queso, Carlos cultiva naranjos, pero lo que más le gusta es el pan, y Lucas produce quesos y solo admite cambiarlos por yogur.
a) ¿Cuántos intercambios tiene que hacer María para poder conseguir las naranjas de su desayuno?
María le cambiará a Lucas el yogur por pan, María le dará el pan a Carlos y este le dará naranjas a María.
b) En esta economía de trueque, ¿es posible ahorrar?
No todo lo que tienes lo tienes que gastar si quieres comer.
c) Suponiendo ahora que los cuatro deciden aceptar vender sus productos a cambio de monedas de cobre y que todos tienen una pequeña suma de monedas, ¿cuántas transacciones tendrán que realizar cada uno para adquirir lo que les gusta?
Si tienen monedas directamente contactaran con el que tiene el producto que quieren.
d) Explica las limitaciones del trueque y las ventajas que supuso la aparición del dinero.
Las limitaciones son indivisibilidad de los bienes, coincidencia de necesidades y tiempo de búsqueda.

16. Calcula la tasa de inflación correspondiente al año 6 sabiendo que el año 1 (base) = 100 y que los IPC de los años 5 y 6 son los siguientes.
IPCaño5 = 113,63 IPCaño6 = 117,62
Tasa de inflación año 1 = [(IPC1 – IPC0) / IPC0] x 100 = 3,51

17. Si en una economía hay 100 millones de euros en monedas y billetes emitidos, indica cuál es la cantidad de dinero u oferta monetaria en las siguientes situaciones:
a) El público tiene todo el dinero en efectivo. 10.000 millones €
b) El público tiene todo el dinero en depósitos a la vista y el coeficiente de caja es el 100%. 10.000 millones €
c) El público tiene la misma cantidad de efectivo que de depósitos a la vista y el coeficiente de caja es el 100%. 10.000 millones €
d) El público tiene todo el dinero en depósitos a la vista y el coeficiente de caja el 10%. Para simplificar, debes suponer que los bancos prestan todo el dinero que pueden y solo en la primera etapa del efecto multiplicador.
e) El público tiene la misma cantidad de efectivo que de depósitos a la vista y el coeficiente de caja es el 10%.

18. Un producto que hoy cuesta 300 euros, valía el año pasado 250 euros.
a) ¿En qué tanto por ciento ha subido el precio?
20%
b) ¿Cuánto valdrá el próximo si se prevé un incremento en el mismo porcentaje?
360€

19. En un país en el que el coeficiente legal de reservas o coeficiente de caja es de 5%.
a) ¿Cuánto dinero bancario se crearía a partir de un depósito inicial de 25.000 euros?¿En cuánto aumentaría la oferta monetaria?
500.000
b) Registra las tres primeras etapas del efecto multiplicador.
c) Si el coeficiente de caja aumenta al 6%, ¿cómo repercutiría en la cantidad de dinero creado?
d) ¿Qué requisitos tienen que darse para que los bancos puedan crear dinero?

20. Suponte que en un país se esperaba que la inflación fuera del 3% en el siguiente año, pero en realidad los precios subieron un 5%. ¿Cómo afectó esta inflación, inesperadamente alta, a los siguientes colectivos?
a) Al deudor de un crédito hipotecario a interés fijo.
Beneficia
b) Al banco que le prestó el dinero al anterior.
Perjudica
c) A los ahorradores que tenían su dinero en depósitos bancarios.
Perjudica
d) A una persona que invirtió en bonos del Estado al 3%.
Perjudica
e) A los trabajadores que firmaron un convenio sin cláusula de revisión salarial.
Perjudica

21. Un trabajador ganaba el año pasado 2.000 euros al mes y este año gana 2.100 euros. Si el IPC ha subido un 4%, averigua si ha mejorado su poder adquisitivo, razonando la respuesta.
Si ha mejorado ha obtenido mayores beneficios que el año pasado.

22. En el siguiente cuando se presentan los datos sobre el dinero que un joven recibe mensualmente de sus padres para sus gastos y las tasas de inflación de esos años.
a) Explica lo que ha sucedido con el valor del dinero en estos años.
b) ¿En qué año el joven ha conseguido un mayor incremento de su capacidad adquisitiva?
c) Construye una tabla de números índice de los ingresos de este joven tomando como base el año 3.
d) Compara los cambios en el valor del dinero con los de los ingresos de este joven. ¿En qué sentido ha cambiado su poder adquisitivo?

23- Una persona presta 12.000 euros a un tipo de interés anual del 5% para devolver en dos años.
a) ¿Cuáles son las razones que justifican que se exijan intereses por el préstamo?
b) ¿Cuánto recibe de intereses cada año?
c) Si la inflación del primer año ha sido del 2% y la del segundo del 4%, ¿cuál es el interés real que recibe?
3% y 1%

martes, 14 de abril de 2015

Tema 11, Las cuentas públicas y la política fiscal



1. Identifica los distintos niveles de las administraciones públicas con los que estás relacionado, de mayor a menor proximidad.
Se distinguen: 
La administración central, formada por el Estado y los organismos autónomos como el INE.
Las administraciones territoriales.

2. ¿Qué son los Presupuestos Generales del Estado y cómo se aprueban? ¿Y los presupuestos públicos de comunidades autónomas y ayuntamientos?
El presupuesto general del Estado es un documento aprobado por ley cada año en el que se determina la cantidad que el Estado puede gastar y en qué ha de gastarla, y se prevén los ingresos necesarios para financiar ese gasto.
Cuando el documento se refiere a otras entidades públicas, como ayuntamientos o comunidades autónomas, se conoce genéricamente como presupuesto público.
Los presupuestos autonómicos y municipales, los Gobiernos autónomos, , elaboran su presupuesto, que deberá ser aprobado por su asamblea legislativa correspondiente.

3. ¿Qué nos indica la existencia de déficit público? ¿Qué fórmulas tiene el sector público para compensar el déficit?
Nos indica que el gasto realizado es superior a los ingresos públicos.
El Estado puede o bien aumentar los impuestos o bien recurrir al endeudamiento, es decir, pide a los particulares que inviertan sus ahorros en préstamos al sector público. Estos préstamos se materializan en títulos que reciben el nombre genérico de deuda pública (bonos del Estado, letras de Tesoro, etc.).

4. Cuando el déficit es estructural o permanente, ¿cuáles son las consecuencias para el país?
Cuando el déficit se mantiene año tras año, incluso cuando la economía va bien.
Las consecuencias son la presencia de un endeudamiento acumulado, aumento de los gastos de intereses de los próximos años.


5. Piensa en actividades cotidianas de una familia y señala ejemplos de bienes y servicios públicos que utiliza de los siguientes apartados.
a) Educativos. Enseñanza; en algunos casos, libros; colegios.
b) Sanitarios. Centro sanitario, acceso a medicamentos y a observación del paciente.
c) Orden público y seguridad ciudadana: comisaría
d) Culturales y recreativos: piscina
) Vivienda y servicios comunitarios: cafetería comunitaria
f) Protección social: viviendas de protección social
g) Asuntos económicos e inversión: inversión en algún negocio

6. ¿En qué se diferencia una pensión de un subsidio por desempleo? ¿Cómo se genera el derecho a tener una pensión o un subsidio por desempleo?
La pensión es un gasto público que se realizará hasta que deje de vivir la persona que lo obtiene mientras que un subsidio por desempleo lo obtiene una persona que haya trabajado durante un determinado tiempo y esté en el paro, se realizará durante dos años, después de este plazo se termina la transferencia de este pago.
El derecho a tener una pensión o un subsidio por desempleo se genera por los años cotizados de las personas.

7. ¿En qué se distinguen los gastos reales de los gastos de transferencia?
Los gastos reales son los gastos corrientes del Estado más los de inversión (habituales).
Los gastos de transferencia son los que el Estado realiza sin pedir nada a cambio (prestaciones, subvenciones, etc.).
a) Compras de nuevos coches para la policía. Gasto real
b) Construcción de obras públicas. Gasto real.
c) Subvenciones a empresas en crisis. Gasto de transferencia.
d) Pago de pensiones. Gasto de transferencia.
e) Gastos de material sanitario. Gasto real.
f) Contratación de funcionarios. Gasto real.
g) Ayudas a familias necesitadas. Gasto de transferencia.

8. ¿Cómo definirías los impuestos y cuáles son sus finalidades? Si no hubiera impuestos: ¿cómo y quién proporcionaría bienes y servicios públicos? ¿Quiénes serían los beneficiados y los perjudicados por esta situación?
Los impuestos son los pagos que los ciudadanos están obligados a hacer por ley para que el Estado y el resto de administraciones públicas dispongan de los recursos económicos suficientes con los que financiar los gastos públicos.
Si no hubiese impuestos, los bienes y servicios los proporcionarían las empresas, pero habría que pagar por ello, así que los beneficiados serían las empresas y los perjudicados la sociedad, aunque algunos igual terminarían por desaparecer, ya sea por no ser rentable o por no poder realizar estos bienes y servicios.

9. ¿En qué se diferencian los impuestos directos de los indirectos?
Los impuestos indirectos recaen sobre una manifestación indirecta de la capacidad económica de los contribuyentes, como son sus actos de consumo o de transmisión,mientras que los impuestos directos se aplican sobre una manifestación directa de la capacidad económica de los contribuyentes, como la obtención de una renta o la posesión de un patrimonio. 

10. Define impuestos, tasas y contribuciones.
Los impuestos son pagos que se exigen por ley, sin que el contribuyente reciba un beneficio específico a cambio.
Las tasas son tributos que se pagan por el uso de un bien o servicio ofrecido por la Administración (recogida de basura, alcantarillado, permiso de conducir, tasas académicas, etc.).
Las contribuciones son tributos que pagan quienes se benefician de una obra o servicio público (pavimentación de una calle, construcción de una acera, etc.).

11.a) Evolución del gasto público en España en las últimas décadas y los factores que la han condicionado.
b) Porcentaje respecto del PIB que representa el gasto público en la actualidad y la situación española con respecto a los países de la Unión Europea.c) Evolución del déficit o superávit.

12. Los impuestos pueden aumentar o disminuir las diferencias entre las rentas de las personas. ¿Qué características deben reunir para que se produzca una cosa u otra?
Los impuestos directos hacen que se produzca una diferencia entre las rentas de las personas (gravan la obtención de renta o la posesión de riqueza), por el contrario, los impuestos indirectos tienen que pagarlos todas las personas por igual (gravan la utilización de esa renta o riqueza).
Impuesto directo: Impuesto sobre el Patrimonio, sobre sociedades, sobre la renta de las personas físicas.
Impuesto indirecto: impuesto sobre el valor añadido (IVA).

13. ¿Qué son las retenciones a cuenta del IRPF? ¿Qué ventajas tiene pagar poco a poco este impuesto?
Es un impuesto directo que grava la obtención de renta de los ciudadanos. Aporta al Estado más de un tercio de lo que se recauda. A través de él se busca la aplicación de los principios de capacidad económica, progresividad y equidad.

14. A través del IRPF se busca la aplicación de los principios de justicia, equidad y redistribución de la riqueza. ¿Qué fórmulas y procedimientos se utilizan en este impuesto para que se cumplan esos principios?
Existen distintos criterios: Impuestos regresivos: gravan a todas las personas por igual, con independencia de la capacidad económica de cada una. Impuestos proporcionales: gravan de manera proporcional a la capacidad económica de las personas. (Por ejemplo, pagar un 10% de lo que ganan, así que si una persona gana 10.000 euros pagaría 1.000, y si gana 20.000 pagaría 2.000).
Impuestos progresivos: gravan más que proporcionalmente a la capacidad económica de las personas. Para ellos se aplica una tarifa progresiva (quien tiene, por ejemplo, una renta de 30.000 euros paga el 10% por los primeros 10.000 euros, el 15% por los segundos 10.000, el 20% por los terceros 10.000 euros, etc.).

15. De las siguientes circunstancias de una familia, identifica cuáles suman y cuáles restan en el IRPF.
a) Tienen dos hijos (de 9 años y 1 año).La renta disminuye.
b) Los padres trabajan y cobran sueldos mensuales, de los que les retienen una parte todos los meses para el impuesto, además de las cotizaciones sociales. La renta aumenta.
c) Viven en una casa que aún no han terminado de pagar. La renta disminuye.
d) Reciben intereses de una cuenta de ahorro. Aumenta la renta.
e) Hacen aportaciones a un plan de pensiones. La renta disminuye.
f) Venden un solar por encima de lo que costó. Aumenta la renta.
g) Aportan donativos a una ONG. La renta disminuye.

16. Una persona gana 24.000 euros al año y otra gana el doble. Teniendo ambas las mismas circunstancias personales y familiares: ¿paga la segunda persona el doble que la primera por el IRPF? ¿Paga más del doble? ¿Paga menos del doble?

17. Señala que tipo impositivo de IVA tienen los siguientes ejemplos de bienes y servicios o si están exentos.
a) Leche y pan. 4%.
b) Carne y pescado. 10%.
c) Pasteles. 10%.
d) Ir al dentista. 0%.
e) Recarga de móvil. 21%.
f) Libros. 4%.
g) Compra de ropa. 21%.
h) Comer en un restaurante. 10%
i) Ir al cine. 10%.
j) Compra de medicinas en la farmacia. 4%
¿Por qué crees que unos bienes tienen que pagar más o menos IVA que otros, o no pagar nada? ¿En qué bienes rebajarías o eliminarías el IVA y por qué?
Según el nivel de prioridad del bien o servicio en la sociedad. Eliminaría el IVA en aquellos productos que resulten básicos como los medicamentos y los alimentos que resulten más necesarios.

18. El balance entre lo que pagamos en impuestos y lo que recibimos en bienes y servicios públicos no es el mismo para todos los ciudadanos. Explica qué factores justifican esa situación y qué mecanismos se utilizan para ello
La proporción de bienes y servicios públicos que recibimos no es la misma para todos los ciudadanos, por ejemplo en la sanidad, habrá personas que no necesiten usar este servicio, aunque si en algún momento le sea necesario podrá hacer uso de él, por el contrario habrá personas que tendrán la necesidad de hacer mucho uso de este servicio.

19. ¿La recaudación por impuestos sube o baja cuando crece la economía y aumenta la producción y el empleo?
La recaudación será mayor, ya que el número de personas que trabajarían seria mayor, por lo que habría una mayor producción y aumentaría el número de trabajadores, de los cuales aumentarías su renta, y con este dinero la demanda crecería ya que al disponer de más dinero se lo gastarían en más bienes y servicios.

martes, 17 de marzo de 2015

TEMA 10: El equilibrio y los cambios en la economía.


1. Sirviéndote de un esquema, explica cuáles son los objetivos básicos de la economía de una país y cuáles son los factores que condicionan el que se alcancen o no esos objetivos. 

Los objetivos son el crecimiento del PIB, el pleno empleo, la estabilidad de precios y el equilibrio exterior. los factores son las fuerzas del mercado y las actuaciones del Gobierno.

2. ¿Cuáles son los cuatro componentes de la demanda agregada? ¿Y los componentes de la demanda nacional? 
El consumo privado, la inversión de las empresas, gasto o consumo público y los ingresos obtenidos de las exportaciones y las importaciones.  Los mismos que los de la demanda agregada sin las exportaciones netas.


3. Define qué se entiende por consumo agregado de una economía y señala qué tipo de bienes se incluyen y cuáles no.
 Es el gasto total realizado por las familias en bienes y servicios en un período dado. Incluye los bienes duraderos y los no duraderos. Lo bienes que no se incluyen son la compra de vivienda ya que se considera un gasto de inversión.

4. Comenta las razones que explican el mayor o menor consumo de una familia. ¿Cómo explicarías en concepto de renta permanente?  
Las razones son la renta disponible que las familias tienen, los tipos de interés y la edad de las personas. Es la renta que se tiene por término medio a lo largo de la vida de una persona.


5. Conociendo la proporción que representa el consumo privado respecto del PIB en España, un aumento de los gastos de consumo es un 3%, ¿en cuánto hará que se incremente el PIB? 
Al ser el consumo privado respecto al PIB un 60%, el PIB se incrementaría un 1,8%.

6. Menciona algunas de las razones por las que ahorran las personas y explica las circunstancias que pueden hacer aumentar o disminuir el ahorro. 
Por asegurar la protección ante posibles situaciones de enfermedad, paro, poder llevar a cabo proyectos que requieren desembolsos importantes y obtener una renta suplementaria al invertir los ahorros. Aumenta en medida que crece la renta y también depende de los incentivos o remuneraciones que se ofrecen por ahorrar, es decir, los tipos de interés.

7. Observa la tendencia del ahorro de los hogares españoles en los últimos años y comenta:
a) ¿Qué está pasando con la situación financiera de las familias? ¿A qué crees que se debe? 
La tasa de ahorro de las familias está disminuyendo progresivamente.
A una crisis económica que provoca pérdidas de empleo y las familias tienen que sobrevivir mediante los ahorros que poseen.
b) De mantenerse esta tendencia, ¿cuáles pueden ser las consecuencias sobre el futuro de la economía española? 
Las familias agotarán sus ahorros hasta el punto de que no puedan consumir más. 

8. Señala cómo afectan los siguientes hechos a la demanda o la oferta agregadas, especificando si lo hacen positiva o negativamente, y en qué sentido se desplazan las curvas de oferta o demanda.
a) Disminuyen las ventas de viviendas. 
La oferta y la demanda se desplazan hacia la izquierda. Negativamente.
b) Se produce un avance tecnológico que afecta a diversos sectores de la economía.
La oferta y la demanda se desplazan hacia la derecha. Positivamente.
c) Las empresas exportadoras incrementan sus ventas.
La demanda se desplaza hacia la izquierda y la oferta hacia la derecha. Positivamente.
d) Continúa la escalada de los precios del petróleo.
La oferta y la demanda se desplazan hacia la derecha. Negativamente.
e) El Gobierno aprueba nuevas obras públicas.
La oferta y la demanda se desplazan hacia la izquierda. Positivamente.
f) Crecen el optimismo y la confianza entre los consumidores sobre el futuro inmediato.
Se desplazan las dos hacia la izquierda. Positivamente.

9. ¿Cuáles son los componentes de la inversión y cuál es su peso relativo en el PIB?
Las inversiones en planta y equipos y la construcción de viviendas para el uso de las familias. Supone en torno al 20% del PIB.


10. ¿Por qué se dice que bajar los tipos de interés es una palanca para el crecimiento?
Porque sube el número de inversiones.


11. Si se está pensando realizar una inversión financiada mediante un préstamo a un tipo de interés del 6%, ¿cuál es la condición para considerar que merece la pena realizarla?
Cuando la rentabilidad es mayor que el tipo de interés.


12. Analiza cómo afectarían los siguientes hechos al consumo, el ahorro y la inversión.
a) El Banco Central aprueba un descenso considerable en el tipo de interés.
Sube el consumo y la inversión, pero baja el ahorro.
b) Las empresas y las familias creen que el futuro económico parece mejor de lo que pensaban.
Sube el consumo y la inversión, pero baja el ahorro.
c) Se aprueba una reducción de impuestos que hace aumentar la renta de las familias.
Sube el consumo y la inversión, pero baja el ahorro.
d) Aparecen noticias que ponen en duda la seguridad en el cobro futuro de las pensiones.
Sube el ahorro, pero baja el consumo y la inversión.


13. El 75% de las ventas de coches se realiza por medio de préstamos.
a) ¿Qué consecuencias tendría en estas ventas una reducción de las facilidades crediticias de la banca?
Disminuye la demanda de los coches y con ello, los préstamos.
b) ¿Qué ventajas e inconvenientes tiene esta forma de comprar frente a pagar al contado?
Ventajas: permiten la rapidez en obtener ciertas cantidades de dinero y en proporcionar beneficios a los bancos. Inconvenientes: tienen unas ciertas normas para que las personas los puedan adquirir.
c) Si las ventas de automóviles bajan durante tres meses consecutivos, ¿qué síntomas refleja este hecho sobre la evolución de la economía? El consumo de automóviles del país desciende.


14. Además de las ventas de automóviles, ¿qué otros indicadores se utilizan para valorar el consumo global de una economía? .¿Qué mide el índice de confianza del consumidor y qué fiabilidad tienen sus datos?
 La encuesta continua de presupuestos familiares. Mide la confianza de los consumidores y las  previsiones de futuro en el consumo.  Obtiene cierta fiabilidad.

15. Si el Banco Central sube el tipo de interés, ¿a quiénes perjudica y a quiénes beneficia? 
Perjudica a los empresarios y beneficia a las familias.
 Lee y comenta el carácter verdadero o falso de las siguientes afirmaciones (en la hipótesis de que suba el tipo de interés).
a) Los que tengan créditos hipotecarios a interés variable tendrán que pagar cada mes algo más por su hipoteca. V.
b) Los que estén pensando en comprar vivienda y necesiten crédito se lo pensarán mejor. V.
c) La medida también afectará a los créditos al consumo para financiar el coche o los electrodomésticos, por lo que muchas familias aprovecharán el momento para adquirir estos bienes. F, porque esperarán a adquirirlos un tiempo.
d) Los planes de inversión que exijan préstamos bancarios tendrán mayor costem por lo que algunas empresas esperarán a mejores momentos.V.
e) La noticia no es buena para el ahorro de las familias, que tendrán menos motivos para ahorrar.
F, porque las familias ahorrarán más.


16. Las cifras de la demanda agregada y del PIB de una economía terminan siendo coincidentes. ¿Qué razones explican esa coincidencia? 
Porque ambos términos son lo mismo, porque tienen los mismos componentes y se obtienen sumándolos.

17. Comenta cuáles son las diferencias esenciales entre la demanda y la oferta de un bien, y la demanda y la oferta agregadas. 
La "demanda" es la cantidad de un bien o servicio que estarían dispuestos a comprar los consumidores y la "demanda agregada" es la cantidad total de bienes y servicios que están dispuestos a adquirir los agentes económicos. La "oferta" es la cantidad de un bien o servicio que están dispuestos a vender los productores y la "oferta agregada"  es la cantidad total de bienes y servicios que las empresas de un país están dispuestas a producir y vender a los distintos precios.


18. La oferta y la demanda agregadas constituyen un modelo sencillo que nos transmite información sobre las principales cuestiones macroeconómicas.
a) ¿Qué información nos transmite el punto de corte de las curvas de oferta y demanda agregadas? 
Se transmiten las variaciones que pueden existir entre la oferta y la demanda, junto con el punto de equilibrio que existe entre ambas.
b) ¿Qué circunstancias pueden hacernos pensar que ese nivel de equilibrio no es satisfactorio? 
Cuando se produce los excesos de oferta o demanda agregada.
c) ¿Cómo podrían explicarse los ciclos económicos a partir de los desplazamientos de las curvas de oferta y demanda? ¿Puede el Gobierno hacer algo para contrarrestar estos ciclos? ¿Puede el Gobierno hacer algo para contrarrestar estos ciclos?
Cuando los desplazamientos de la curva tienden a la izquierda, la situación empeora, mientras que cuando tienden a la derecha mejora. El Estado puede aplicar medidas para atravesar más rápidamente esta fase del ciclo.

19. Comenta de forma razonada el carácter verdadero o falso de la siguiente afirmación: "Si los trabajos de la economía sumergida pasaran a ser declarados, el paro prácticamente desaparecería". 
Verdadero porque así las plazas de trabajo podrían ser cubiertas por mas personas y asi que todos tengan trabajo.

20. Contesta a las preguntas que se plantean a continuación.
a) Señala ejemplos concretos de circunstancias que puedan mejorar o empeorar la confianza en el futuro.
Factores que empeoran la confianza son la crisis y que mejoren pues el éxito de una empresa.
b) ¿Por qué crees que al disminuir la inversión se agrava aún más la caída de la actividad? 
Porque no existe financiación para proyectos que ayuden a generar empleo.
c) ¿En qué sentido se relaciona en el texto el riesgo con la confianza?
Si las personas no poseen confianza, no se arriesgan y no realizan inversiones.
¿Por qué resulta más fácil entrar que salir de la crisis? 
La entrada es menos predecible y cuesta encontrar las medidas adecuadas para salir.


21. ¿Cuáles son los principales problemas de la economía sumergida? ¿A quién beneficia y a quién perjudica y por qué? 
La reducción de los ingresos públicos, el empleo en condiciones desfavorables, impedir el trabajo a otras personas y riesgos para la seguridad y salud colectiva. 
Beneficia a las  personas que lo realizan pero perjudica al resto del país que no recauda impuestos.

22. ¿Conoces algún caso de economía sumergida en tu ambiente?¿Cuáles crees que son las razones para que se produzca? ¿Se acepta esa situación por parte de la gente que está a su alrededor?
No.Con tal de tener un trabajo no importa las condiciones que haya.  Si, porque así la familia tiene algunos ingresos.

23. Responde: "Según mejora el clima económico, empeora el ambiental"
a) ¿Crees que esta afirmación siempre se cumple? ¿Por qué? 
Si. Porque hay mas contaminación.
b) ¿Es posible la mejora de la economía sin dañar el medio ambiente?  ¿Cómo?
Si. Controlando mas la contaminación y asi contaminando menos. 
24. La mejora y el crecimiento de la economía no se perciben de la misma forma por los distintos colectivos.
a) ¿Cuáles son esos colectivos?
 Los trabajadores y los empresarios.
b) ¿Qué explicaciones darías para que se entendiera el reproche que se hace? 

25. A partir de los datos anuales de los distintos componentes del gasto de la economía de un país reglejados en el cuadro:
a) Calcula el PIB de esta economía.
PIB: C+G+I+(X-M) = 57600+16500+18300+ (12100-11400) = 93100 u.m.
b) Si se estima que el PIB para el año siguiente aumentará en un 3,5% y el consumo privado en un 3,2%, ¿cuáles serán las cifras de PIB y de consumo del próximo año?
PIB = 3258,5 u.m. y C = 1843,2 u.m.

26. Una empresa está pensando realizar una inversión de ampliación de sus instalaciones de la que espera obtener unos beneficios extra de 80 000 ehrks anuales. Los gastos de la inversión suponen 500 000 euros, y para hacer frente a ellos tendrá que pedir un préstamo a un tipo de interés anual del 8%. ¿Crees que le interesa realizar esta inversión? Razona tu respuesta. La rentabilidad es del 16%. 
Sí, le interesa realizar la inversión porque la rentabilidad es mayor que el tipo de interés.

27. ¿Cómo explicarías el efecto multiplicador de la inversión a alguien que no sabe nada de economía? Si en un país se produce una inversión inicial de 20 000 um y es un país con una propensión marginal a consumir de 0,95:
a) ¿Qué efecto final tendría esa inversión sobre la economía? 
Un efecto de 4 000 000 u.m.
b) ¿Por qué hoy en día el efecto multiplicador de la inversión no es tan importante para explicar lo que ocurre en un país.

28. En la curva de oferta agregada, a medida que nos acercamos a la producción de pleno empleo, va cambiando la influencia de los precios sobre la cantidad que están dispuestas a ofrecer las empresas. Explica las razones que justifican este proceso. 
Este proceso se produce porque los precios aumentan a medida que se van acercando a la producción del pleno empleo.


29. En una situación de equilibrio macroeconómico, si toda la economía sumergida aflorara y se convirtiera en economía oficial, ¿cómo repercutiría en la oferta y en la demanda agregadas? 
Exceso de oferta o exceso de demanda. 

30. El consumo privado en EEUU supone el 19% del consumo mundial. A partir de este hecho, comenta cómo crees que puede afectar la economía estadounidense y a la del resto de los países un descenso del índice de confianza de los consumidores en EEUU.
Bajaría el índice de confianza.

domingo, 1 de marzo de 2015

TEMA 9: La intervención del Estado en la economía.

1.el papel del estado en la economía ha ido cambiando.
a) ¿Qué se entiende por economía mixtas?
Tipo de sistema económico basado en la combinación de las ventajas del mercadocon la intervención del Estado.
b) ¿Qué motivo el paso de un Estado-guardian a un Estado-protagonista?
La desigualdad en el reparto de la propiedad, la existencia de necesidades básicas y los de los monopolios naturales unido a una desconfianza en los mercados, esto hizo que se produjera un giro en el pensamiento.
c) ¿el peso del estado es igual en todas las economías mixtas?
No, porque cada una tiene unas características diferentes y en algunas hay mas intervención del estado que en otras.

2. ¿en que consisten los fallos del mercado? Ordena cada uno de los fallos.
*Los ciclos económicos: el mercado no logra alcanzar un crecimiento  económico estable dando lugar a inestabilidad
*externilidades: actividades económicas que afectan a la naturaleza y a la sociedad.
*bienes públicos: son escasos
*falta de competencia: en las situaciones de monopolio.
*equidad: distribución de la renta desigual

3.Contesta:
a) ¿podrias poner ejemplos de lo que hace bien el mercado?
Eficiencia y libertad económica.
b)¿ a que cosas que no se hacen son a las que se refiere keynes?
los bienes públicos.

4. ¿Cuál fue la aportación Keynesiana sobre los ciclos economícos?
1)Auge
2)
 Recesión.
3)
 Depresión.
4)
 Recuperación.
5)
 Auge.
Para empujar a las empresas,asi es como debería de actuar el gobierno.

5. Resume las diferencias.
-Neoliberales: Estado solo garantiza la libertad de mercado y controla la cantidad de dinero
- Neokeynesianos: Estado debe intervenir con medidas fiscales y monetarias

6. Explica el significado:
“la mano invisible del mercado se trata de contrarrestar con la mano visible del Estado”
Enfrentamiento ente neoliberales y neokeynesianos.

7.Explica:
a)que son las externilidades negativas y que hace el Estado para eliminarlas.
Las externalidades negativas suponen costes a la sociedad. Estado impuestos o regulando las actividades.
b) que son las externilidades positivas y que hace el estado para favorecerlas.
Las externalidades positivas dan beneficios a la sociedad. Estado subvenciones y ayudas.

8. Contesta:
a)¿Qué circunstancias tendrían que producirse para que la empresa considere que le merece la pena seguir contaminando?
Sigan teniendo mayores beneficios.
b) ¿Qué otras medidas podrían hacer cambiar la actitud de la empresa?
Sanciones mayores.

9. contesta:
a) ¿Cuáles son los valores en conflicto?
Libertad económica y sostenibilidad.
b) ¿ Cuales son las posibles soluciones del equilibrio?
Actuación de organismos públicos.
c) ¿Cómo debe actuar el ayuntamiento antes estas practicas?
Haciendo lugares para poder estar ahí.

10. ¿Qué características definen los bienes públicos puros y en que consiste el consumidor parasito?
Bienes que son para todos, por ejemplo la sanidad y la seguridad.
Consumidor parasito es el que tiene beneficios y ningún coste.

11. Contesta.
a) ¿Qué crees que ocurriría con la oferta de los bienes citados y que problemas se plantearían?
La oferta será muy pequeña.
b) ¿Quiénes serian los beneficiarios y los perjudicados?
Los Beneficiarios serían las empresas y los perjudicados los consumidores.

12.¿cuales son las practicas contrarias a la competencia mas frecuentes? ¿Por qué crees que la falta de competencia perjudica la innovación tecnológica?
Los acuerdos entre empresas.

13. Lee y contesta:
a) ¿Qué se pretende con estos acuerdos de fijación de precios? 
       
 Eliminar la competencia.
b) ¿A quiénes benefician y a quiénes perjudican? 
        Benefician a las empresas y perjudican a los consumidores y al mercado.
c)¿Cómo interviene el Estado para corregir estas prácticas? 
        
Mediante inspecciones e investigaciones y con sanciones. 

14.Piensa en las siguientes actuaciones del Estado y clasifícalas
a) Proporcionar y producir bienes y servicios
b) Regular la actividad económica
c) Estabilizar la economía.
d) Producir y proporcionar bienes y servicios.
e) Establecimiento de los impuestos a pagar.
f) Redistribución de la renta.
15. en qué se diferencian las medidas de política conyuntural de las medidas estructurales.
+medidas de política coyuntural son a corto plazo. 
+ Las medidas estructurales son a largo plazo.

16. identifica
-Se congelan los salarios de los funcionarios. Monetarias.
       - Disminuye el tipo de interés.
 Rentas.
       - Aumenta el gasto público.
 Fiscal.
       - Se subvencionan las exportaciones del país.
 Exterior.

17. qué se diferencian las proposiciones positivas y normativas
Positivas: analizan la economía mediante hechos y datos.
Normativa: analizan la economía mediante opiniones.

18. identifica
El descenso del precio de un bien normal aumentará su demanda. Positiva.
      - El Estado tendría que controlar más externalidades
 negativas de las empresas. Normativa
 - La renta per cápita en España esta por encima de la media de la  Union Europea. Positiva. Normativa.

19.contesta:
a) Describe brevemente
Eficiencia: obtención de la maxima producción con los recuersos disponibles.
Equidad: distribución de la renta sin desigualdades.
Seguridad económica: protección frente a riesgos económicos 
Libertad económica:
 los consumidores pueden decidir como  gastar su renta.
Sostenibilidad: garantizar un crecimiento que satisfaga las necesidades del presente y de  las generaciones futuras.   
Solidaridad: unos sectores de la economía contribuyan con otros que lo necesitan.
b)Cuando se toman medidas económicas, ¿por qué entran en conlifctos estos valores? 
 
Porque el beneficio de uno, suponde el coste de otro. 

20. . ¿Cómo definirías el Estado de bienestar y qué valores lo inspiran?
 ¿Quíenes son sus beneficiarios?
Estado que tiene responsabilidades para generar el bienestar de la sociedad. La sociedad.

21. Explica brevemente como se obtiene la tasa de dependencia de un pais y cuáles son las previsiones para las próximas decadas de esa tasa en España.
Tasa de dependencia = Pobalcion mayor de 65 años /población entre 15 y 64 años
España en el 2050 el 0,66

22.¿Cuáles son a tu juicio las medidas que garantizarían el Estado de bienestar?
Medidas de crecimiento economico y creación de empleo

23.¿Cómo nace la Seguridad Social y cuáles son sus características
      actuales en España? ¿Por qué se dice que la SS es algo más que un seguro?
 
 
Porque se financia a partir de un impuesto sobre los salarios mejora el reparto de la renta.

24. ¿Cómo se financia la SS en España y quiénes son sus pirncipales beneficiarios? 
Con impuestos, la sociedad.

25.contesta:
a) ¿Te parece un buen principio? ¿En qué valores se inspira? 
    
No, porque en algunos trabajos hace falta una formación específica y no todos pueden realizarlo. Libertad económica y solidaridad. 
b) ¿Crees que se cumple en nuestra sociedad? 
     
No, porque hay personas que tienen formación y están en el paro.c) ¿Cómo debería intervenir el Estado para que se cumpla?
    
Mediante la creacción de puestos de acuerdo con las características de los trabajadores.

26.¿A qué fallos del mercado se alude en la imagen? ¿Cómo interviene el Estado para corregirlos? 
   Distribución desigual de la renta.
  
 Proporcionando los bienes y servicios básicos.

27. Lee los artículos:
a) Explica lo que pretenden garantizar cada uno de estos artículos y relaciónalos con alguno de los conceptos que has estudiado.
Aprueban por ley que el Estado tenga poder para intervenir en la economía y pueda realizar sus funciones.
b) ¿Crees que se cumplen en la práctica?
Si. Subvenciones a empresas.
c) ¿Añadirías algún artículo más?
No.

28.contesta:
 a) ¿Cómo resolverías tú este dilema?
          
Daría preferencia a los bienes primarios.
b) ¿De dónde podrían obtenerse esos recursos? 
         
 Mediante el aumento de las cotizaciones a la seguridad social

29. Observa la imagen y contesta.
    a) ¿Qué valores están presentes?
         Seguridad económica y sostenibilidad.
    b) ¿Qué mecanismos e instituciones existen en nuestra sociedad para garantizar la protección en la vejez? 
        
 La SS en España.

30.Contesta:
a)Señala ejemplos de bienes públicos puros:
Bomberos, policía.
b) Señala otros ejemplos de bienes y servicios públicos que no tengan el carácter de bienes públicos puros.
Autobús.
c) Identifica externalidades en tu entorno, tanto positivas como negativas. ¿Qué se hace para corregirlas?
  Positivas:
 reciclaje.
  Negativas: una fábrica que contamina,se le ponen multas.
d)¿ha habido sanciones?
 Sí, multas
e) Señala ejemplos concretos de pobreza
No tienen para comer se les lleva a comedores sociales.